A、健康權(quán)
B、休息權(quán)
C、娛樂權(quán)
D、不合理勞動權(quán)
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A、如果法律先后有兩種提法,一般以后制定的法律為準(zhǔn)
B、學(xué)校與學(xué)生之間的問題,應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)
C、如果法律與政策有不同提法,應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)
D、如果法律與政策有不同提法,應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)
A、傾訴
B、哭泣
C、運(yùn)動
D、大笑
A、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做
B、要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué)
C、要學(xué)生守的規(guī)矩,教職員躬親共守
D、要學(xué)生完成的作業(yè),教職員先完成
A、符合按勞取酬,多勞多得的社會主義分配原則
B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。
C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神
D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)
A、尊重勞動
B、尊重知識
C、尊重人才
D、尊重創(chuàng)造
最新試題
把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳,其作用是()
心理學(xué)的研究表明,人們的認(rèn)識和情感有時并不完全一致。因此,在師生溝通中,教師的有些話雖然完全正確,但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受,這時,需要()
根據(jù)上述材料可以看出,教師職業(yè)壓力的不是來源于()
有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法,錯誤的是()
小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營造樂學(xué)、合群的良好氛圍。
“大教無痕”是指()
對義務(wù)教育階段違紀(jì)學(xué)生作出記過處分的程序應(yīng)包括下列哪些內(nèi)容()①由班主任或其他管理者整理學(xué)生違紀(jì)事實(shí)材料②由學(xué)校政教處審核,通知家長和學(xué)生,告知可能處分級別,聽取他們的辯解意見③學(xué)校政教處提出初步處理意見,由校務(wù)會審定④校長批準(zhǔn)⑤報區(qū)縣教育行政部門備案⑥書面通知家長處理結(jié)果,同時告知其申述權(quán)利
教師和家長尊重合作的基本要求是()
教師要關(guān)注()學(xué)生的全面發(fā)展。
班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位,離其他同學(xué)有幾排位置距離,凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法()