單項選擇題應激—損傷模式提出兩種阻止由高負荷應激引起的運動員受傷的干預模式。第一種干預模式試圖改變運動員對具有潛在應激的事件的認知評估,而第二種干預模式則使()

A.修正應激反應的生理注意力
B.改變比賽環(huán)境
C.改變比賽節(jié)奏
D.改變比賽順序


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2.單項選擇題損傷后運動員的心理反應有兩個方面:認知反應和()

A.應激反應
B.抑郁反應
C.疼痛反應
D.情緒反應

3.單項選擇題運動損傷者往往會尋求理解損傷的涵義,運動損傷會導致一些傷者在認知上對損傷意義曲解,專家們已確認的意義曲解“選擇性抽象化”指的是()

A.將注意力集中在無意義的小節(jié)上
B.夸大運動損傷的嚴重性
C.將復雜的體驗簡單化
D.將損傷的責任強加于自己

4.單項選擇題通過學習新的技能、控制新的環(huán)境來發(fā)展自己能力的目標定向是屬于()

A.成績目標定向
B.學習目標定向
C.自我目標定向
D.結果目標定向

5.單項選擇題在后天的教育過程中,由父母、同學、老師所組成的()是促使個體采取某種目標定向的主要原因。

A.環(huán)境因素和動機氣氛
B.學校環(huán)境和家庭環(huán)境
C.動機氣氛和家庭環(huán)境
D.課堂環(huán)境和學校環(huán)境