判斷題“師者,人之模范也”,這表明在道德行為上,教師道德比其他職業(yè)道德有著更突出的示范性。
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專業(yè)倫理敏感
題型:名詞解釋
教師道德情感可以和其道德認(rèn)識結(jié)合在一起,增強(qiáng)或減弱教師履行某種道德義務(wù)的道德意志。
題型:判斷題
教師對幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些?
題型:問答題
揭示教師道德行為的特征,可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。
題型:判斷題
專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個(gè)體來說是一種“自律”。
題型:判斷題
我們必須將幼兒當(dāng)“人”看,必須承認(rèn)幼兒具有與成人一樣的獨(dú)立人格,而不是成人的附庸。
題型:判斷題
只有通過教師的道德行為選擇,道德準(zhǔn)則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的道德行為。
題型:判斷題
富有期待的言語能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
題型:判斷題
傾聽中的倫理技巧有哪些?
題型:問答題
從教師道德實(shí)踐客觀社會環(huán)境中,我們不能探討出教師個(gè)體道德形成的根源。
題型:判斷題