判斷題教師的主要職責(zé)就是教書，即傳授知識(shí)，在此前提下可以兼顧對(duì)學(xué)生的思想道德教育和人格塑造。
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道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格。
題型：判斷題
教師職業(yè)行為中的善行和惡行，可以進(jìn)行價(jià)值量的區(qū)分。
題型：判斷題
“慎獨(dú)”的表現(xiàn)形式是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的。
題型：判斷題
下列教學(xué)內(nèi)容中可以采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從教師道德實(shí)踐客觀社會(huì)環(huán)境中，我們不能探討出教師個(gè)體道德形成的根源。
題型：判斷題
專業(yè)倫理敏感
題型：名詞解釋
教師道德情感可以和其道德認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起，增強(qiáng)或減弱教師履行某種道德義務(wù)的道德意志。
題型：判斷題
富有期待的言語能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
題型：判斷題
專業(yè)倫理
題型：名詞解釋
教師培養(yǎng)對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)品德，就是培養(yǎng)忠誠(chéng)包含的各種具體的道德品質(zhì)。
題型：判斷題