A.知識經(jīng)濟時代下，知識更新速度快
B.高校教師是推動學科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理論程度
C.高校教師的教學內容，必須隨著本學科的發(fā)展而不斷變化
D.高校教師肩負的歷史使命的要求
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A.忠誠與節(jié)操
B.正直與自制
C.勤奮與求實
D.權利與義務
A.萌芽階段
B.形成階段
C.成熟階段
D.完善階段
A.受一定的社會環(huán)境的制約
B.受一定物質生活和精神生活的影響
C.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動
D.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立
A.評價作用
B.調節(jié)作用
C.信號作用
D.基礎作用
A.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯(lián)
B.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程
C.教師道德品質是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向
D.教師道德品質有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動
最新試題
下列教學內容中可以采用引導發(fā)現(xiàn)法的是（）
教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級。
富有期待的言語能夠促進幼兒的認知發(fā)展，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。
教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德，就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質。
節(jié)操這一道德品質是近現(xiàn)代教育對教師道德品質提出的要求。
傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。
教師對幼兒應承擔的倫理責任有哪些？
教師準入和聘用制度，主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。
我們必須將幼兒當“人”看，必須承認幼兒具有與成人一樣的獨立人格，而不是成人的附庸。