A.狄爾泰的《關(guān)于普通妥當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)的可能》
B.鮑爾斯與金蒂斯的《資本主義美國(guó)的學(xué)校教育》
C.布厄迪爾的《教育、社會(huì)和文化的再生產(chǎn)》
D.阿普爾的《教育中的文化與經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)》
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A.烏里
B.洛布羅
C.瓦斯凱
D.布厄迪爾
A.洛克
B.培根
C.斯賓塞
D.盧梭
A．洛克
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C．斯賓塞
D．盧梭
A.班級(jí)授課制
B.道爾頓制
C.分組教學(xué)制
D.個(gè)別教學(xué)制
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)進(jìn)程
C.教學(xué)目的
D.課的類型
最新試題
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
學(xué)校教育是一種專門自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）