A.列強(qiáng)對(duì)外擴(kuò)張的加強(qiáng)
B.工業(yè)革命的發(fā)展
C.資產(chǎn)階級(jí)革命影響的擴(kuò)大
D.維也納體系最終瓦解
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A.資產(chǎn)階級(jí)革命或改革均保留了大量的封建殘余
B.工業(yè)革命的擴(kuò)展需要更為廣闊的世界市場
C.資本主義列強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
D.軍國主義傳統(tǒng)的影
A.君主立憲制
B.軍國主義特點(diǎn)
C.封建地租制度
D.行會(huì)制度
A.統(tǒng)一國內(nèi)市場
B.消除外國勢(shì)力的控制
C.鎮(zhèn)壓人民革命力量
D.廢除奴隸制度
A.都是掃除了資本主義發(fā)展障礙
B.都是工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
C.都發(fā)生在19世紀(jì)60年代
D.都使各國進(jìn)入到帝國主義階段
A.封建勢(shì)力被消滅
B.建立了統(tǒng)一的國內(nèi)市場
C.資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)開始對(duì)外擴(kuò)張
D.開始第二次工業(yè)革命
最新試題
下表是某校九年級(jí)學(xué)生制作的歷史大事年表（部分），該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容，可用于闡釋（）
1871年11月，日本派出以巖倉具視為特命全權(quán)大使的大型外交使團(tuán)前往歐美12個(gè)國家，進(jìn)行了為期22個(gè)月的考察。巖倉使團(tuán)此行的主要目的是（）
1871年日本設(shè)立文部省，統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年，文部省頒布了第一個(gè)教育法令——《學(xué)制》，確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年，振興實(shí)業(yè)教育，興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實(shí)業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，聘請(qǐng)外籍教師，培養(yǎng)造就高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點(diǎn)有（）①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強(qiáng)調(diào)效忠天皇
某歷史活動(dòng)課上同學(xué)們激烈談?wù)摿恕安＠郀柡褪ヱR丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認(rèn)為他們討論的主題可能是（）
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國家以后，就狂熱地建立工廠來供應(yīng)軍隊(duì)和加強(qiáng)國防，這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試?！边@里的“獨(dú)特”是指（）
A人物說：“我絕不放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)我的章西，絕沒有好下場”；B人物說：“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是（）
對(duì)下圖所示歷史事件評(píng)價(jià)正確的是，貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令（）
1848年后，在馬克思主義影響下，歐洲發(fā)生了多次工人運(yùn)動(dòng)，迫使資本主義國家紛紛進(jìn)行了一系列的政治改革，不得不給予工人階級(jí)更多的民主權(quán)利。材料反映當(dāng)時(shí)的工人運(yùn)動(dòng)（）
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題，繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫正確的是（）
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”，強(qiáng)制貫徹“國民皆學(xué)”方針。這些措施旨在（）