A.培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)的高等人才
B.培養(yǎng)具有勞動(dòng)技能的高等人才
C.培養(yǎng)具有高尚思想品德的專業(yè)人才
D.培養(yǎng)具有生產(chǎn)技能的專業(yè)人才
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.道德義務(wù)感
B.道德責(zé)任感
C.道德情操感
D.道德良心感
A.教師職業(yè)活動(dòng)
B.教師個(gè)人
C.教師的家庭環(huán)境
D.教師的人際環(huán)境
A.教師職業(yè)團(tuán)體
B.教育事業(yè)整體
C.教師的家庭環(huán)境
D.教師的人際環(huán)境
A.這種傾向把教書和育人截然分開、對立起來
B.這種傾向把教書和育人混為一
C.這是一種以學(xué)科為本位的教學(xué)觀
D.這種觀點(diǎn)以教書為天職,以完成學(xué)科知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)為己任
A.這種傾向把教書和育人截然分開、對立起來,是錯(cuò)誤的
B.這種傾向把教書和育人混為一談,是錯(cuò)誤的
C.這種觀點(diǎn)以教書為天職,以完成學(xué)科知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)為己任。是正確的
D.這種觀點(diǎn)同時(shí)考慮了教書和育人的辯證關(guān)系,是正確的
最新試題
幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
專業(yè)倫理敏感
教師對幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些?
幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動(dòng)的氛圍。
專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個(gè)體來說是一種“自律”。
為了測定學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握知識(shí)、技能以及能力發(fā)展的程度而進(jìn)行的考試屬于()
教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級(jí)。
節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對教師道德品質(zhì)提出的要求。
幸福不僅成了教師的一種應(yīng)該得到的權(quán)利,也是一種為保證幼兒教育質(zhì)量應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。