A.都是隨機(jī)變量
B.都不是隨機(jī)變量
C.自變量是隨機(jī)變量
D.因變量是隨機(jī)變量
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A.函數(shù)關(guān)系
B.無關(guān)系
C.共變關(guān)系
D.嚴(yán)格的依存關(guān)系
A.完全相關(guān)
B.無關(guān)系
C.不完全相關(guān)
D.不存在線性相關(guān)
A.估計未來所需樣本的容量
B.計算相關(guān)系數(shù)和判定系數(shù)
C.以給定的因變量的值估計自變量的值
D.以給定的自變量的值估計因變量的值
A.在相關(guān)分析中,相關(guān)的兩變量都不是隨機(jī)的
B.在回歸分析中,自變量是隨機(jī)的,因變量不是隨機(jī)的
C.在回歸分析中,因變量和自變量都是隨機(jī)的
D.在相關(guān)分析中,相關(guān)的兩變量都是隨機(jī)的
A.無相關(guān)
B.低度相關(guān)
C.中等相關(guān)
D.高度相關(guān)
最新試題
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
以下能夠改變一國的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會遷移的是()。
因為皮爾遜相關(guān)系數(shù)沒有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
可以用來反映居民消費總量的指標(biāo)是()。
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。()
置信區(qū)間越小,精確性程度越高。()
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。()
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會引起內(nèi)生性問題。
兩個變量的相關(guān)系數(shù)越大,則回歸系數(shù)也越大。
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評價。