A.思想教育與知識(shí)教育相結(jié)合的方法
B.耐心說(shuō)服與嚴(yán)格紀(jì)律相結(jié)合的方法
C.解決思想問(wèn)題與解決生活相結(jié)合的方法
D.普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合的方法
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A.個(gè)人喜好
B.特定人群
C.場(chǎng)合
D.文化背景
A.固執(zhí)己見(jiàn)
B.不主動(dòng)表述自己的意見(jiàn)
C.繞開(kāi)它
D.提出一些建設(shè)性意見(jiàn)
A.習(xí)慣
B.氣質(zhì)
C.個(gè)性
D.性格
A.認(rèn)知性信息障礙
B.接收者的情緒障礙
C.情感性信息障礙
D.距離障礙
A.心理
B.文化
C.性格
D.情緒
最新試題
()不是防范突發(fā)性群體事件的方法
想對(duì)他人傾訴心中的苦悶但又怕他人笑話(huà)的沖突是()。
領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力是一種()現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力,總是存在于具體的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)活動(dòng)中并通過(guò)這些活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
在批評(píng)老人的時(shí)候,語(yǔ)言要()。
人與人交感互動(dòng)時(shí)存在于人與人之間的關(guān)系稱(chēng)為人際關(guān)系。
有戰(zhàn)略觀(guān)念的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)()。
在與老資格的同事交往時(shí)要()。
下面哪些不是處理沖突的模式?()
曹操在清理從袁紹軍營(yíng)中收繳來(lái)的文書(shū)材料時(shí),發(fā)現(xiàn)了自己下屬的那些信件。他連看也不看,命令立即全部燒掉的做法有什么意義?()
哪些不是傳統(tǒng)沖突的處理方法?()