單項選擇題使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室容易導(dǎo)致的不良結(jié)果是()

A.學(xué)習(xí)節(jié)奏加快,不利于學(xué)生消化鞏固所學(xué)的知識
B.管理難度增加,一些自制能力差的學(xué)生會開小差
C.教師要花更多的時間備課,減少教師與學(xué)生之間的交流
D.上述結(jié)果都易導(dǎo)致


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1.單項選擇題

執(zhí)教一年級”百數(shù)表”,課件顯示10×10的格子,引導(dǎo)學(xué)生觀察尋找圖中的數(shù)的排列規(guī)律,找與45相鄰的數(shù)有哪些。可以設(shè)定恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式引起學(xué)生的特別注意,常用的策略主要是()。

A.加框線條閃動以突顯和重復(fù)
B.加強目標(biāo)信息呈現(xiàn)的突顯性和保證足夠的重復(fù)率
C.提供適宜的支持方式和加強目標(biāo)信息呈現(xiàn)的突顯性
D.輸入文本

4.單項選擇題關(guān)于評價量規(guī),下列說法不正確的是()

A.量規(guī)是一種結(jié)構(gòu)化的定性與定量相結(jié)合的評價技術(shù)
B.量規(guī)一般都具有評價要素、指標(biāo)、權(quán)重、分級描述這幾個基本構(gòu)成要素
C.在表現(xiàn)性評估中,利用量規(guī)不僅可以為學(xué)習(xí)者指明學(xué)習(xí)方向,同時也可以為不同的評估者提供統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)
D.量規(guī)是教師評價學(xué)生的工具,只能是教師評價學(xué)生,不能用于學(xué)生自評或互評

5.單項選擇題下面屬于動態(tài)圖片文件的是()

A.*.html
B.*.flash
C.*.gif
D.*.wav

最新試題

在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認知技能,并對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學(xué)習(xí)的問題:()

題型:多項選擇題

考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法:()

題型:多項選擇題

在整個學(xué)習(xí)單元中,教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法,可以使用以下哪個評價策略?()

題型:單項選擇題

評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機。回顧每一項評價,確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)進行中?()

題型:多項選擇題

下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀?()

題型:多項選擇題

下面有五個同伴反饋時的評語,請選出有效的評語:()

題型:多項選擇題

在21世紀課堂中,人人都應(yīng)參與評價。請選擇學(xué)生自我評價和同伴互評的正確陳述?()

題型:多項選擇題

在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時,應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素?()

題型:單項選擇題

在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,學(xué)生正在為設(shè)計操場進行以下活動,哪些活動可以用來作為評價的是:()

題型:多項選擇題

在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認知技能,并對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題:()

題型:多項選擇題