問答題簡答教師道德修養(yǎng)的主要方法。
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“慎獨(dú)”的表現(xiàn)形式是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的。
題型：判斷題
教育應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要?jiǎng)?wù)，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。
題型：判斷題
揭示教師道德行為的特征，可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。
題型：判斷題
教師準(zhǔn)入和聘用制度，主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。
題型：判斷題
自我評價(jià)的主要形式是教師內(nèi)心信念。
題型：判斷題
幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。
題型：判斷題
教師道德行為的社會(huì)評價(jià)形式主要特點(diǎn)是評價(jià)者和行為者處于不同的兩極。
題型：判斷題
傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。
題型：判斷題
專業(yè)倫理敏感
題型：名詞解釋
從教師道德實(shí)踐客觀社會(huì)環(huán)境中，我們不能探討出教師個(gè)體道德形成的根源。
題型：判斷題