A.傳道者
B.授業(yè)解惑者
C.榜樣
D.教育教學(xué)研究者
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A.連續(xù)性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.差異性
A.課程標(biāo)準(zhǔn)必須認(rèn)真研究和把握
B.教師必須全面系統(tǒng)的理解課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程標(biāo)準(zhǔn)有一定彈性，老師不必嚴(yán)格執(zhí)行
D.課程標(biāo)準(zhǔn)可作為教師檢查自己教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)
A.促進(jìn)者
B.研究者
C.建設(shè)者
D.開發(fā)者
A.其目的在于充分實(shí)現(xiàn)個(gè)體內(nèi)在的獨(dú)特的天賦潛能
B.其手段要求教育者因材施教
C.它鼓勵(lì)學(xué)生處處特立獨(dú)行，處處標(biāo)新立異
D.以對(duì)學(xué)生基本自由的尊重為前提
A.教育投資
B.教育財(cái)政
C.教育經(jīng)費(fèi)
D.教育成本
最新試題
針對(duì)近日開播的一部古裝劇，歷史學(xué)家批判其架空歷史、無稽之談；影評(píng)人嘲諷某流量明星的“演技”，暗諷此劇開創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺具有（）。
下列表述中，對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是（）。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了（）的德育途徑。
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
《學(xué)記》不僅是中國(guó)也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問題的專著。《學(xué)記》屬于（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩(shī)。這種記憶屬于（）。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，正確的是（）。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是（）。
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。
初中語文張老師為了增強(qiáng)上課的效率，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí)，決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí)，但是效果卻讓人喜憂參半，學(xué)生出現(xiàn)兩級(jí)分化，還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法，以下說法不正確的是（）