A、強(qiáng)化理論
B、刺激一一反應(yīng)理論
C、潛意識(shí)
D、人格三分法
E、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
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A、布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論
B、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論
C、贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”
D、杜威的實(shí)用主義教育理論
E、瓦？根舍因的范例方式教學(xué)理論
A、禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)
B、詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、易、春秋
C、語(yǔ)、數(shù)、外、生、地、史
D、《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《師說(shuō)》、《論衡》
E、騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋
A、面向全體學(xué)生
B、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；
C、使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展
D、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)
E、以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)
A、教育目的的全面性
B、教育任務(wù)的多樣性
C、勞動(dòng)對(duì)象的差異性
D、因材施教
E、教師的“教育機(jī)智”
A、愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合
B、愛(ài)與尊重、信任結(jié)合
C、全面關(guān)懷學(xué)生
D、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生
E、對(duì)學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒
最新試題
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。
初中語(yǔ)文張老師為了增強(qiáng)上課的效率，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí)，決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí)，但是效果卻讓人喜憂(yōu)參半，學(xué)生出現(xiàn)兩級(jí)分化，還有一部分懵懂無(wú)知。關(guān)于語(yǔ)文老師的做法，以下說(shuō)法不正確的是（）
下列幾項(xiàng)中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
人們聆聽(tīng)交響樂(lè)時(shí)的愉悅感屬于（）。
關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實(shí)用主義教育學(xué)（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類(lèi)型與趙老師采用的課程類(lèi)型相同的是（）。
小趙老師是學(xué)校剛來(lái)的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽(tīng)高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來(lái)了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。