A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.個別差異性
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A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個體的主觀能動性
A.生理需要、支配需要和尊重需要
B.勝任需要、自我實現(xiàn)需要和尊重需要
C.支配需要、包容需要和情感需要
D.尊重需要、包容需要和情感需要
A.接受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.機械學習
D.有意義學習
A.強調(diào)新舊知識之間的相互作用
B.強調(diào)模仿的作用
C.強調(diào)強化的作用
D.強調(diào)暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立
A.弗洛伊德
B.華生
C.桑代克
D.巴甫洛夫
最新試題
關(guān)于生產(chǎn)力對教育的決定作用，正確的是（）。
連續(xù)10小時玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛，但此時他依然欲罷不能，接著又玩了3小時，使得他雙眼出現(xiàn)了黑影，干澀疼痛感加重，不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺的一般規(guī)律，曉明感覺到自己雙眼疼痛感加重應屬于（）
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
教師甲因教育學生與家長發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應當是（）。
隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學的專業(yè)也進行了相應調(diào)整，例如儲能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。
實物直觀是指在感知實際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實物直觀的是（）。
上初中后，學生仍能夠背出小學學過的古詩。這種記憶屬于（）。
小趙老師是學校剛來的新老師擔任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學的學習情況，還向班主任要來了學生去年的成績單，在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學工作的（）。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒有感覺到溫度變化，直到降低到20℃時，小明才感覺到變涼了。這說明，4℃是小明對車內(nèi)溫度的（）。