A、大于10公里
B、小于2公里
C、3-5公里
D、5-10公里
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、石器時(shí)代
B、手工業(yè)時(shí)代
C、后工業(yè)時(shí)代
D、工業(yè)革命
A、經(jīng)營(yíng)知識(shí)
B、商業(yè)活動(dòng)
C、商業(yè)模式
D、經(jīng)營(yíng)模式
A、經(jīng)歷
B、過(guò)程
C、路徑
D、大方向
A、法律法規(guī)
B、文件
C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)
D、權(quán)益
A、著作權(quán)
B、專(zhuān)利權(quán)
C、商標(biāo)權(quán)
D、發(fā)明權(quán)
最新試題
()教育已經(jīng)成為最大最直接的“知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目”。
增加溫室氣體吸收的途徑主要有()。
知識(shí)的本質(zhì)是(),遵從唯一的真理,這個(gè)真理是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的”是有關(guān)知識(shí)定義的重要命題之二。
()的認(rèn)知層面反映了我們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的意象(是什么)和我們對(duì)未來(lái)的憧憬(應(yīng)該是什么)。雖然將它們表述出來(lái)不是件容易的事,但是這類(lèi)“只可意會(huì)不可言傳”的模式卻影響我們對(duì)周?chē)澜绲母兄绞健?/p>
()是以知識(shí)為中心的管理,旨在通過(guò)知識(shí)(),獲取和()知識(shí)來(lái)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和反應(yīng)能力,以迎接經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。
根據(jù)中華人民共和國(guó)最高人民法院《關(guān)于審理專(zhuān)利糾紛案件適用法律問(wèn)題的若干規(guī)定》的司法解釋中規(guī)定:侵犯著作權(quán)的訴訟時(shí)效自著作權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道侵權(quán)行為之日起計(jì)算。權(quán)利人超過(guò)()起訴的,如果侵權(quán)行為在起訴時(shí)仍在持續(xù),在該著作權(quán)保護(hù)期內(nèi),人民法院應(yīng)當(dāng)判決被告停止侵權(quán)行為;侵權(quán)損害賠償數(shù)額應(yīng)當(dāng)自權(quán)利人向人民法院起訴之日起向前推算兩年計(jì)算。
從消費(fèi)對(duì)象上來(lái)看,適度消費(fèi)包括()
知識(shí)創(chuàng)造是人類(lèi)的(),在不斷地問(wèn):“為什么?”和不斷地“比較”探尋背后的“因果關(guān)系”中走向未知世界。
()是知識(shí)成立的基礎(chǔ)。
以下屬于降低化石能源依賴,促進(jìn)農(nóng)村低碳化建設(shè)得方案的是()