填空題班主任是全班學(xué)生的()、()、(),是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量,是聯(lián)系各科任課教師、學(xué)生集體的(),也是溝通學(xué)校與()及社會(huì)教育力量的橋梁。班主任的基本任務(wù)是()、()。
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基于核心素養(yǎng)的評價(jià)要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
題型:判斷題
壓力是可以管理的,人與環(huán)境不匹配時(shí),尋找方法解決問題,實(shí)現(xiàn)個(gè)體適應(yīng),可以消除壓力。
題型:判斷題
以下不屬于“角色技能”的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師角色偏離表現(xiàn)為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師對自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
題型:判斷題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
題型:判斷題
以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),與對學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷無關(guān)。
題型:判斷題
壓力的衰竭階段發(fā)生時(shí)會(huì)消耗大量生理心理資源,最后筋疲力盡。
題型:判斷題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民,善于良心的自我反省,懂得為正義歡呼,為悲情流淚,對弱者表達(dá)同情。
題型:判斷題
教師將學(xué)生作為平等的公民來對待,并且賦予學(xué)生與教師平等對話的權(quán)利,師生之間的平等就基本實(shí)現(xiàn)了。
題型:判斷題