問答題聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。
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5.多項(xiàng)選擇題下列課程屬于綜合課程的有（）
A.核心課程
B.融合課程
C.潛在課程
D.活動課程
E.廣域課程
最新試題
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型：單項(xiàng)選擇題
強(qiáng)迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“壓力的警覺階段”的特點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
題型：判斷題
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當(dāng)你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。
題型：判斷題
以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)活動，與對學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷無關(guān)。
題型：判斷題
以下不屬于“角色技能”的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
題型：判斷題
壓力管理的目標(biāo)將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。
題型：判斷題
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項(xiàng)中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。
題型：判斷題