A.定量調(diào)查方法
B.半定量調(diào)查方法
C.定性調(diào)查方法
D.現(xiàn)場(chǎng)考察方法
E.記錄與報(bào)告方法
您可能感興趣的試卷
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A.正面教育原則
B.科學(xué)性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.鞏固性原則
E.循序漸進(jìn)原則
A.健康教育診斷
B.執(zhí)行情況監(jiān)測(cè)
C.過程評(píng)價(jià)
D.近中期效果評(píng)價(jià)
E.遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)
A.身長(zhǎng)85cm左右
B.體重是出生時(shí)的2倍
C.頭圍34cm左右
D.會(huì)回答簡(jiǎn)單問題
E.開始換牙
A.衛(wèi)生行政領(lǐng)導(dǎo)
B.健康教育人員
C.社會(huì)大眾
D.目標(biāo)人群
E.與目標(biāo)人群關(guān)系密切的人
A.抵抗力低下
B.營(yíng)養(yǎng)不良
C.鈣缺乏
D.活動(dòng)量減少
E.卵巢功能衰退
最新試題
“我是×××單位的,叫×××,是來××××”,運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的()。
“×××,你剛才那個(gè)問題說得很好,能不能再談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法呢,”,運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的()。
擬組織一組專題小組討論,了解建筑工人對(duì)艾滋病防治健康教育內(nèi)容的需求,在選擇和布置討論場(chǎng)所時(shí),不正確的做法是()。
她的癥狀比較符合更年期綜合癥特有的()。
某地開展中學(xué)生嘗試吸煙率的調(diào)查為了檢查數(shù)據(jù)的可靠性,設(shè)計(jì)者進(jìn)行了重復(fù)調(diào)查,計(jì)算得Kappa值為0.77,說明()。
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,申請(qǐng)立項(xiàng)。首先構(gòu)建指標(biāo)體系及確定具體指標(biāo),然后請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行各自獨(dú)立判斷,提出自己的預(yù)測(cè)意見,避免了會(huì)議討論時(shí)害怕權(quán)威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為()。
持續(xù)性的渴望飲酒、戒酒失敗、控制飲酒失敗均屬于()。
若想使不吸煙的學(xué)生學(xué)會(huì)決絕第一支煙的技巧,常用的教育方法有()。
慢性病忠者通過咨詢醫(yī)生,選擇合理的運(yùn)動(dòng)方式,符合的體力活動(dòng)原則是()。
在啟發(fā)、幫助和認(rèn)真傾聽被干預(yù)肯的內(nèi)心感受時(shí),要找準(zhǔn)哪種角度?()