A.手勢(shì)
B.服飾
C.觸摸
D.眼神
E.面部表情
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A.內(nèi)容明確
B.重點(diǎn)突出
C.語(yǔ)速適中
D.避免對(duì)視
E.適當(dāng)重復(fù)
A.又稱親身傳播
B.是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)
C.是人與人之間直接的信息交流
D.是共享信息的最基本的傳播形式
E.是信息在頭腦中加工處理的過(guò)程
A.個(gè)人與個(gè)人之間的傳播
B.個(gè)人與群體之間的傳播
C.群體與群體之間的傳播
D.親身傳播
E.自我傳播
A.速度適中
B.避免停頓
C.激發(fā)對(duì)象思考
D.接受對(duì)象提問(wèn)
E.根據(jù)對(duì)象反饋及時(shí)調(diào)整
A.信息的接受者
B.信息的反應(yīng)者
C.傳播行為的引發(fā)者
D.大量受傳者稱為受眾
E.可以是個(gè)人、群體或組織
最新試題
以醫(yī)囑形式給予的行為指導(dǎo)屬于（）
健康的四大基石是（）
門診教育往往側(cè)重于以下哪項(xiàng)的防治教育（）
影響行為的因素主要包括（）
在對(duì)糖尿病患者實(shí)施的健康教育中，以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于（）
關(guān)于健康教育處方的描述，正確的是（）
某研究者在臨床藥物試驗(yàn)中，在詢問(wèn)某藥物的服用效果時(shí)，對(duì)干預(yù)組總是問(wèn)"吃了這個(gè)藥物后是不是感覺(jué)好多了"，對(duì)對(duì)照組總是問(wèn)"吃了這個(gè)藥物是不是感覺(jué)沒(méi)多大變化"。這種做法可能通過(guò)以下哪種因素造成偏倚（）
關(guān)于人際傳播中的談話技巧，說(shuō)法正確的是（）
下列符合醫(yī)院健康教育特點(diǎn)的是（）
出院教育目標(biāo)是（）