判斷題學校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。
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教育發(fā)揮主導與促進作用是有條件的，這些條件有哪些？
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家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？
題型：問答題
身心狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型：判斷題
辨析遺傳決定論。
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“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。
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精神分析學派的創(chuàng)始人弗洛伊德認為，人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。
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人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。
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成熟的標志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨立自主的自我意識。
題型：判斷題
人的生理成熟以具有學習能力為標志。
題型：判斷題
遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用？
題型：問答題