判斷題作為權利主體，學生所享有的合法權主要有人身權和受教育權。
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師生關系是在學校組織中所發(fā)生的關系，只屬于一種正式的關系。
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從狹義來看，教師指學校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。
題型：判斷題
義務教育的含義以及推行義務教育的原因。
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我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。
題型：判斷題
我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學在官府”、“以吏為師”。
題型：判斷題
師生關系從本質上是一種人—人關系。
題型：判斷題
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。
題型：判斷題
簡述我國教師的權利和義務。
題型：問答題
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
題型：判斷題
簡述終身教育的思想內容及其影響。
題型：問答題