單項(xiàng)選擇題在形成性評(píng)價(jià)中，（）方法適宜于收集情感目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料

A.客觀測(cè)驗(yàn)
B.論文測(cè)驗(yàn)
C.問卷調(diào)查
D.面談?wù){(diào)查


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1.單項(xiàng)選擇題課堂座位設(shè)計(jì)一般分為基本座位設(shè)計(jì)和特殊座位設(shè)計(jì)，以下對(duì)其描述正確的有（）

A.特殊的座位設(shè)計(jì)，如四邊形、環(huán)形、馬蹄形，適用于全班辯論、活動(dòng)課程等教學(xué)活動(dòng)
B.基本座位設(shè)計(jì)中，教室中間的學(xué)生似乎是最積極的教學(xué)活動(dòng)參與者
C.傳統(tǒng)的縱橫座位設(shè)計(jì)有利于提問和回答，不適用于小組交流
D.根據(jù)名次排列的座位設(shè)計(jì)，有利于提升學(xué)習(xí)者的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)設(shè)良好有效的教學(xué)情境有很多方式，一般有（）

A.故事化情境
B.生活化情境
C.問題化情境
D.活動(dòng)化情境

4.多項(xiàng)選擇題教師在指導(dǎo)課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循如下基本原則（）

A.注重學(xué)生的平衡發(fā)展，兼顧全面發(fā)展和特殊能力的養(yǎng)成
B.重視游戲和自由活動(dòng)
C.以教師為主體，設(shè)定明確活動(dòng)步驟
D.尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和興趣、特長(zhǎng)

5.多項(xiàng)選擇題前蘇聯(lián)教育家巴班斯基最早提出了“教學(xué)過程最優(yōu)化”的思想和理論，要求從若干可行的教學(xué)過程方案中，有意識(shí)地選擇出優(yōu)化方案。以下對(duì)于本理論描述正確的有：（）

A.“最優(yōu)”概念沒有一個(gè)固定的、統(tǒng)一的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)
B.根據(jù)現(xiàn)有條件，克服不利因素，盡力發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
C.從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思想出發(fā)，追求最優(yōu)的投入和產(chǎn)出比例
D.追求的是唯一的、最佳的教學(xué)方式或過程

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教學(xué)方法，是教學(xué)過程中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)要求，在教學(xué)活動(dòng)中所采取的行為方式的總稱。

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形成性評(píng)價(jià)應(yīng)該讓許多學(xué)生和教師都來做試驗(yàn)，這樣得出的評(píng)價(jià)才具有普遍意義。

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