A、第一類標準解
B、第二類標準解
C、第三類標準解
D、第四類標準解
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A、工業(yè)革命
B、電氣和石化產(chǎn)業(yè)革命
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B、馬克思
C、奧格本
D、馬爾薩斯
A、形態(tài)分析法
B、德爾菲法
C、試錯法
D、檢驗表法
A、周期性作用原理
B、有效作用的連續(xù)性原理
C、減少有害作用的時間原理
D、變害為利原理
A、第一代
B、第二代
C、第三代
D、第四代
最新試題
反饋原理是指運用一個中介載體物或者中介過程。為了更容易移動，臨時將一個物體跟另一個物體連接。
在不同的時期，創(chuàng)新的概念在不斷地變化，這說明人們對創(chuàng)新的理解經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展、變化的過程。它成為既可以包括（），如技術創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新，也可以包括（），如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此，需要深入理解創(chuàng)新的豐富內涵及鮮明特征。
文化創(chuàng)新本身必須真正體現(xiàn)中國先進文化的前進方向，認真貫徹（）、繼承、（）和（）的原則。
企業(yè)創(chuàng)新知識的形成環(huán)境主要包含（）、社會人文環(huán)境等要素。
原理逆向法是采取與公認的原理背道而弛的思維方法。其核心是（）、（），其本質是（），不走尋常路。
專業(yè)技術人員了解和掌握一些常用的創(chuàng)造方法，可以在創(chuàng)新活動中（）、降低嘗試的錯誤率和（）。
組合既可以是（）也可以是（）。在自然界和人類社會中，組合現(xiàn)象非常普遍。
書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認同與盲從。知識只有（）、只有和具體的實際緊密結合起來，才能成為創(chuàng)新實踐的有效行動的指導。
創(chuàng)新學習，即是指在理解基礎上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新學習的（），即在能融會貫通的基礎上舉一反三。發(fā)現(xiàn)新知識、新思想和新理論。
每一種創(chuàng)新方法只提供了一個大概的框架結構或模型，在實際運用時關鍵在于（），在于（）。