A、教育研究
B、實踐操作
C、課堂教學(xué)
D、課外活動
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A、促進(jìn)教育發(fā)展
B、促進(jìn)個體發(fā)展
C、促進(jìn)文化發(fā)展
D、促進(jìn)社會發(fā)展
A、備課
B、上課
C、課外輔導(dǎo)
D、作業(yè)布置與批改
A、實物直觀、模像直觀、語言直觀
B、實物直觀、掛圖直觀、語言直觀
C、實物直觀、模像直觀、掛圖直觀
D、模像直觀、掛圖直觀、語言直觀
A.教學(xué)目的明確
B.教學(xué)內(nèi)容正確
C.教學(xué)方法靈活
D.學(xué)生主體性充分發(fā)揮
A、實物
B、人自身的活動
C、說教
D、標(biāo)本
最新試題
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的一般原則是什么？
學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。
簡述綜合實踐活動課程的性質(zhì)和內(nèi)容。
赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。
學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。
談話法的最大優(yōu)點是對個別學(xué)生的影響。
談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。
學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習(xí)法。
所謂智力，一般指人們的認(rèn)識能力，即認(rèn)識客觀事物的基本能力，是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。