A.缺乏守恒
B.自我中心
C.思維可逆
D.思維的不可逆性
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A.進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練
B.創(chuàng)造非攻擊性的環(huán)境
C.消除攻擊性行為產(chǎn)生的強(qiáng)化源
D.出現(xiàn)攻擊性行為的時候給予嘲笑
E.讓兒童以合理的方式宣泄憤怒情緒
A.小學(xué)兒童自我意識發(fā)展是直線上升的
B.自我評價的獨立性不斷增強(qiáng)
C.按照成人的評價來評價自我
D.自我認(rèn)識逐步深刻、全面
E.只有生理自我概念,還沒有心理自我概念
A.遺傳因素的影響,遺傳與近視有密切的關(guān)系
B.光線照明不足或光線過分強(qiáng)烈
C.兒童坐姿不良,桌椅高度不合適,讀寫姿勢習(xí)慣不好等
D.缺乏戶外活動和身體鍛煉,近距離視力活動時間過長,不注意及時休息
A.注意的發(fā)展和“客體永久性”的認(rèn)識密不可分
B.注意的發(fā)展開始受表象的影響
C.注意的發(fā)展開始受語言的支配
D.注意的時間延長,注意的事物增加
A.更加活潑好動
B.思維具體形象
C.開始接受任務(wù)
D.開始自己組織游戲
最新試題
理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展,防治腦疾病的創(chuàng)傷。()
0~3歲兒童動作發(fā)展由無意識到有意識進(jìn)發(fā)。
通過榜樣的操作形成有系統(tǒng)的活動并向?qū)W習(xí)者傳遞動作的模式稱為()。
以教育為著眼點,把學(xué)前兒童期分為嬰兒時期、幼稚時期、成童時期3個階段的心理學(xué)家是()。
學(xué)前兒童的身體類型和個性有關(guān)。
嬰兒出生后才開始有了觸覺。()
由大肌肉控制的動作,包括四肢及全身的運動,如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運動等,稱之為()。
以下不屬于腦科學(xué)最新研究方向的是()。
微系統(tǒng)是指學(xué)前兒童雖并未直接參與但對他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng),如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會福利、法律服務(wù)等都是外層系統(tǒng)的影響因素。()
安斯沃斯認(rèn)為,安全型依戀是良好、積極的依戀。