問(wèn)答題

《皇帝的新裝》
許多年前,有一個(gè)皇帝,為了穿得漂亮,不惜把所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì),也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園──除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他,總是說(shuō):“皇上在更衣室里。”
有一天,他的京城來(lái)了兩個(gè)騙子,自稱(chēng)是織工,說(shuō)能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀(guān),而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性:任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見(jiàn)這衣服。
“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了這樣的衣服,就可以看出在我的王國(guó)里哪些人不稱(chēng)職;我就可以辨別出哪些是聰明人,哪些是傻子。是的,我要叫他們馬上為我織出這樣的布來(lái)?!庇谑撬读嗽S多錢(qián)給這兩個(gè)騙子,使他們好馬上開(kāi)始工作。

“任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見(jiàn)這衣服。”這句話(huà)在故事《皇帝的新裝》情節(jié)的發(fā)展中起了什么作用?

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4.問(wèn)答題

父親都是藝術(shù)家
孫道榮
作文本收上來(lái)了,他在昏暗的燈光下,一本本批改。這次的作文題目是《我的父親》。
他覺(jué)得,這些跟隨打工的父母進(jìn)城的孩子,事實(shí)上對(duì)于自己的父母了解并不多,而尤其讓他擔(dān)憂(yōu)的是,有的孩子對(duì)自己農(nóng)民工身份的父母,有一種自卑和輕視。他希望通過(guò)這篇作文,讓孩子們對(duì)自己的父親,有更多一點(diǎn)理解。
一篇篇看下來(lái),基本上都是寫(xiě)自己打工的父親,怎么辛苦,如何勞累。這也難怪,民工子弟學(xué)校的家長(zhǎng),不是工地上的泥水匠,就是烈日下的清潔工;不是忙于餐館的服務(wù)員,就是奔走在樓道的送水工……
又翻開(kāi)一本,作文的標(biāo)題讓他眼前一亮,《我的藝術(shù)家爸爸》。藝術(shù)家?這怎么可能!在這所條件極其簡(jiǎn)陋的民工子弟學(xué)校,哪可能有藝術(shù)家的子女。本能的感覺(jué)是,這個(gè)孩子是虛榮心作怪,在編故事。
他好奇地讀下去。孩子寫(xiě)道:我的父親有一個(gè)很大很大的工作室,這里堆滿(mǎn)了大小、粗細(xì)、厚薄不一的木頭和木板,空氣里彌漫著木頭的香味,地上到處都是卷曲的刨花,而刨花下面,是泥土般細(xì)碎的木屑,刨花就是這些木屑土上開(kāi)出的花朵……
難道孩子的父親,真的是一個(gè)民間雕刻家?他止不住好奇,繼續(xù)讀下去。接下來(lái),孩子筆鋒一轉(zhuǎn):沒(méi)錯(cuò),我的爸爸是一個(gè)木匠,但在我的眼里,他就是一個(gè)藝術(shù)家。
看到這里,他忍不住“撲哧”一聲笑了,果然只是一個(gè)普通的木匠。
再讀下去,他的笑容凝固了。孩子寫(xiě)道爸爸是建筑工地上的一名普通木工,那些大樓里的很多木活,都是爸爸做的,他靠自己勤勞的汗水,養(yǎng)活了我們一家。爸爸雖然只是一個(gè)木匠,但他心靈手巧,木頭在他的手下,仿佛都有了生命。剛搬到出租屋時(shí),我們家一無(wú)所有,很多東西都是爸爸親手做出來(lái)的,比如我做作業(yè)的桌子,就是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的,其中的一條腿,竟然是用四截短木棍連接起來(lái)的,每個(gè)榫眼,都嚴(yán)絲合縫,咬合在一起,整張桌子,甚至都沒(méi)用一根鐵釘。
孩子驕傲地寫(xiě)道,爸爸經(jīng)常會(huì)帶一兩個(gè)小玩具回來(lái),給我和妹妹,那都是他利用中午的休息時(shí)間,用碎木塊做出來(lái)的。我12歲生日的時(shí)候,他給我做了一只木刻小公雞,那是我的屬相,至今掛在我的床頭。有一次房東看見(jiàn)了,愛(ài)不釋手,以為是從哪個(gè)精品店買(mǎi)的,他也屬雞。爸爸就也給他做了一個(gè),還按照他們家每個(gè)人的屬相,各做了一個(gè)木刻,現(xiàn)在都掛在房東家客廳的墻上。爸爸給我做過(guò)手槍?zhuān)鲞^(guò)棋盤(pán),做過(guò)文具盒,還幫我們學(xué)校修過(guò)桌椅呢。
最后,孩子寫(xiě)道,爸爸是建筑工地的木工,我沒(méi)有看過(guò)他在工地上做過(guò)的東西,但我想,那些住進(jìn)大樓里的人,一定像我一樣,使用過(guò)并喜歡上他做的東西。爸爸小時(shí)候窮,沒(méi)讀過(guò)幾天書(shū),不然的話(huà),他一定會(huì)成為一個(gè)藝術(shù)家。不,在我的眼里,他現(xiàn)在就是一個(gè)藝術(shù)家,能讓每一根木頭說(shuō)話(huà),讓每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。
他的眼睛濕潤(rùn)了。他覺(jué)得自己差一點(diǎn)誤解了孩子。不知道為什么,他的眼前,突然浮現(xiàn)出自己父親的影子。在他的眼里,自己的老父親只是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民,一輩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)土地,一輩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)窮困的村莊。播種,鋤草,捉蟲(chóng),收獲,日復(fù)一日,年復(fù)一年。他忽然想,在那么貧瘠的土地上,老父親養(yǎng)育了自己,這是多么厚重的一件事啊。
他想好了,就以孩子的這篇作文做范文,他要念給其他的孩子們聽(tīng),并大聲地告訴他們:你們的父親是環(huán)衛(wèi)工,是垃圾王,是泥水匠,但也是藝術(shù)家,因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了生活,養(yǎng)育了我們。而這又是多么了不起的一件事情!

細(xì)讀《父親都是藝術(shù)家》全文,聯(lián)系拓展材料,說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)作此文的目的。
【材料一】在我眼里——農(nóng)村人就像是藝術(shù)家,他們?nèi)绲袼芗?、?huà)家等等一樣,他們的農(nóng)業(yè)作品更充滿(mǎn)了價(jià)值。他們的衣著打扮,是他們工作環(huán)境的需要,就像任何職業(yè)裝,是莊重和適當(dāng)?shù)摹?br /> 【材料二】有一種農(nóng)民,像我父親他們,背井離鄉(xiāng),拋家棄子,在燈紅酒綠、車(chē)水馬龍的城市里,從事最卑微的工作,享受最低廉的工資,無(wú)論風(fēng)雨,無(wú)論烈日,在那繁華的地方,他們揮汗如雨的背影是喧囂人群中一道永遠(yuǎn)沉默的風(fēng)景。

5.問(wèn)答題

父親都是藝術(shù)家
孫道榮
作文本收上來(lái)了,他在昏暗的燈光下,一本本批改。這次的作文題目是《我的父親》。
他覺(jué)得,這些跟隨打工的父母進(jìn)城的孩子,事實(shí)上對(duì)于自己的父母了解并不多,而尤其讓他擔(dān)憂(yōu)的是,有的孩子對(duì)自己農(nóng)民工身份的父母,有一種自卑和輕視。他希望通過(guò)這篇作文,讓孩子們對(duì)自己的父親,有更多一點(diǎn)理解。
一篇篇看下來(lái),基本上都是寫(xiě)自己打工的父親,怎么辛苦,如何勞累。這也難怪,民工子弟學(xué)校的家長(zhǎng),不是工地上的泥水匠,就是烈日下的清潔工;不是忙于餐館的服務(wù)員,就是奔走在樓道的送水工……
又翻開(kāi)一本,作文的標(biāo)題讓他眼前一亮,《我的藝術(shù)家爸爸》。藝術(shù)家?這怎么可能!在這所條件極其簡(jiǎn)陋的民工子弟學(xué)校,哪可能有藝術(shù)家的子女。本能的感覺(jué)是,這個(gè)孩子是虛榮心作怪,在編故事。
他好奇地讀下去。孩子寫(xiě)道:我的父親有一個(gè)很大很大的工作室,這里堆滿(mǎn)了大小、粗細(xì)、厚薄不一的木頭和木板,空氣里彌漫著木頭的香味,地上到處都是卷曲的刨花,而刨花下面,是泥土般細(xì)碎的木屑,刨花就是這些木屑土上開(kāi)出的花朵……
難道孩子的父親,真的是一個(gè)民間雕刻家?他止不住好奇,繼續(xù)讀下去。接下來(lái),孩子筆鋒一轉(zhuǎn):沒(méi)錯(cuò),我的爸爸是一個(gè)木匠,但在我的眼里,他就是一個(gè)藝術(shù)家。
看到這里,他忍不住“撲哧”一聲笑了,果然只是一個(gè)普通的木匠。
再讀下去,他的笑容凝固了。孩子寫(xiě)道爸爸是建筑工地上的一名普通木工,那些大樓里的很多木活,都是爸爸做的,他靠自己勤勞的汗水,養(yǎng)活了我們一家。爸爸雖然只是一個(gè)木匠,但他心靈手巧,木頭在他的手下,仿佛都有了生命。剛搬到出租屋時(shí),我們家一無(wú)所有,很多東西都是爸爸親手做出來(lái)的,比如我做作業(yè)的桌子,就是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的,其中的一條腿,竟然是用四截短木棍連接起來(lái)的,每個(gè)榫眼,都嚴(yán)絲合縫,咬合在一起,整張桌子,甚至都沒(méi)用一根鐵釘。
孩子驕傲地寫(xiě)道,爸爸經(jīng)常會(huì)帶一兩個(gè)小玩具回來(lái),給我和妹妹,那都是他利用中午的休息時(shí)間,用碎木塊做出來(lái)的。我12歲生日的時(shí)候,他給我做了一只木刻小公雞,那是我的屬相,至今掛在我的床頭。有一次房東看見(jiàn)了,愛(ài)不釋手,以為是從哪個(gè)精品店買(mǎi)的,他也屬雞。爸爸就也給他做了一個(gè),還按照他們家每個(gè)人的屬相,各做了一個(gè)木刻,現(xiàn)在都掛在房東家客廳的墻上。爸爸給我做過(guò)手槍?zhuān)鲞^(guò)棋盤(pán),做過(guò)文具盒,還幫我們學(xué)校修過(guò)桌椅呢。
最后,孩子寫(xiě)道,爸爸是建筑工地的木工,我沒(méi)有看過(guò)他在工地上做過(guò)的東西,但我想,那些住進(jìn)大樓里的人,一定像我一樣,使用過(guò)并喜歡上他做的東西。爸爸小時(shí)候窮,沒(méi)讀過(guò)幾天書(shū),不然的話(huà),他一定會(huì)成為一個(gè)藝術(shù)家。不,在我的眼里,他現(xiàn)在就是一個(gè)藝術(shù)家,能讓每一根木頭說(shuō)話(huà),讓每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。
他的眼睛濕潤(rùn)了。他覺(jué)得自己差一點(diǎn)誤解了孩子。不知道為什么,他的眼前,突然浮現(xiàn)出自己父親的影子。在他的眼里,自己的老父親只是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民,一輩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)土地,一輩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)窮困的村莊。播種,鋤草,捉蟲(chóng),收獲,日復(fù)一日,年復(fù)一年。他忽然想,在那么貧瘠的土地上,老父親養(yǎng)育了自己,這是多么厚重的一件事啊。
他想好了,就以孩子的這篇作文做范文,他要念給其他的孩子們聽(tīng),并大聲地告訴他們:你們的父親是環(huán)衛(wèi)工,是垃圾王,是泥水匠,但也是藝術(shù)家,因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了生活,養(yǎng)育了我們。而這又是多么了不起的一件事情!

為什么說(shuō)“父親都是藝術(shù)家”?

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