單項選擇題民族精神是興國之魂、強國之魂。在歲末年初的抗疫斗爭中彰顯了偉大的抗疫精神,值得我們每一個人稱贊。下列人物與其時代精神搭配錯誤的是()。

A.王進喜——為國爭光,艱苦創(chuàng)業(yè)的精神
B.鄧稼先——熱愛祖國、大力協(xié)同、勇于攀登的精神
C.楊利偉——特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的精神
D.黃繼光——公而忘私、全心全意為人民服務的精神


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1.單項選擇題1919年發(fā)生的五四運動,“在近代以來中華民族追求民族獨立和發(fā)展進步的歷史進程中具有里程碑意義?!睂@一觀點解讀正確的是()。

A.五四運動標志著中國共產黨開始領導新民主主義革命
B.五四運動是中國新舊民主主義革命的分水嶺
C.五四運動開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命
D.五四運動完成了徹底反帝反封建的革命任務

4.單項選擇題1909年起,美國將部分《辛丑條約》的本利退回,充作留美學習基金和中國教育文化基金。1925年,法、英、比、意、荷等國都先后聲明退回賠款余額,用于辦理對華教育文化事業(yè)。這一變化表明()。

A.西方國家對中國文化教育的重視
B.中國的國際地位得到了巨大提高
C.中國人民反帝斗爭取得一定成效
D.列強企圖通過文化加強對華控制

5.單項選擇題漢景帝的“削藩”和漢武帝的“推恩令”的相同點是()。

A.都是用和平的方式解決封國問題
B.都得到了各諸侯國王的熱烈歡迎
C.都對解決封國問題起到重大作用
D.都有利于改變丞相位高權重局面

最新試題

鄭板橋認為寫文章要做到“刪繁就簡”“標新立異”,李大釗認為寫文章要做到“鐵肩擔道義,妙手著文章”,能反映他“鐵肩擔道義”的是()。

題型:單項選擇題

以下()有助于歷史教師進行針對性教學設計、追求更有價值、更有意義的教學。①歷史教學反思②歷史課堂教學的學情分析③歷史教學方法④歷史教材分析

題型:單項選擇題

對于哥倫布及其事業(yè)的評價,現在更多的人認為,不能站在當時印第安人的立場上,也不能僅從對西歐某些國家資本主義利弊得失的角度出發(fā),應將其置于“世界大探險時代”和人類歷史長河中進行宏觀考查。對以上材料分析正確的是()。

題型:單項選擇題

“一切以程文(文章)定去留,為草野寒酸之士開辟了登仕之途?!边@說明科舉制()。

題型:單項選擇題

18世紀,資本主義生產方式接近確立,思想領域掀起一場更為激進、徹底的啟蒙運動。啟蒙運動時期的人文主義思想表現為()。①崇尚理性②提倡科學③關注社會④反對專制,抨擊天主教會的權威和迷信。

題型:單項選擇題

漢景帝的“削藩”和漢武帝的“推恩令”的相同點是()。

題型:單項選擇題

“第一次世界大戰(zhàn)期間,張謇創(chuàng)辦的南通大生紗廠等企業(yè)發(fā)展很快。僅大生紗廠一、二廠,到1921年就獲利白銀一千六百多萬兩,其中三分之二是在大戰(zhàn)期間獲得的?!薄按笊啅S等企業(yè)發(fā)展很快”的主要原因是()。

題型:單項選擇題

古代人類創(chuàng)造了先進的文明成就,下列對古代世界各國的文明成就敘述錯誤的是()。

題型:單項選擇題

戰(zhàn)爭是殘酷的,二戰(zhàn)給我們的啟示是()。①意識形態(tài)和社會制度不同的國家在平等基礎上能聯合起來,共同迎接挑戰(zhàn)②加強國際合作,求得共同發(fā)展③反對霸權主義,維護世界和平④原子彈的使用是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量,是推動歷史前進的真正動力

題型:單項選擇題

鴉片戰(zhàn)爭后十幾年間,民間指稱和公文用語中“夷人”“夷酋”“夷船”“夷語”每每可見可到第二次鴉片戰(zhàn)爭后,民間指稱和公文用語中“夷”逐漸被“洋”所取代。這反映了()

題型:單項選擇題