A.對關(guān)鍵績效指標(biāo)實施短間隔管理和監(jiān)控
B.對于超出目標(biāo)損失和問題及時進行分析并采取行動
C.日常管理系統(tǒng)
D.使問題得到關(guān)注
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A.三現(xiàn)
B.8D
C.DMS
D.改善
A.美國
B.德國
C.日本
D.中國
A.5W1H、歷史數(shù)據(jù)影響趨勢圖表
B.技能測評矩陣、能力矩陣?yán)走_圖、組構(gòu)圖、培訓(xùn)計劃表
C.甘特圖、5W2H
D.甘特圖、組構(gòu)圖
A.提高解決問題的效率，積累解決問題的經(jīng)驗
B.杜絕或避免問題重犯
C.原則上針對出現(xiàn)的問題，應(yīng)找出問題產(chǎn)生的根因，并提出短期、中期及長期性的對策，進而采取相應(yīng)行動措施
D.8D法必須通過跨部門小組形式解決問題
A.PDCA循環(huán)的內(nèi)容分為四階段，解決問題通常運用八個步驟
B.PDCA循環(huán)是完整的循環(huán)
C.PDCA循環(huán)是持續(xù)下降的循環(huán)
D.PDCA循環(huán)是大環(huán)套小環(huán)，持續(xù)改善上升的循環(huán)
最新試題
下列關(guān)于OPL（單點課）與提案改善的關(guān)系敘述正常的是（）。
持續(xù)改善活動的對象“人”的方面有（）。
持續(xù)改善活動的對象“料”的方面有（）。
OPL單點課教材中的點檢表應(yīng)依據(jù)（）制定。
提案改善流程開始于提案提出，結(jié)束于（）歸檔。
OPL以（）、問題點制作教材，內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡單明了，不斷豐富員工知識經(jīng)驗技能。
下面哪項是OPL單點課教育的目的？（）
填寫提案能簡潔易懂是指（）。
部分改善提案與OPL可以相互（）。
持續(xù)改善活動的對象“法”的方面有（）。