A.傳授新知識課
B.鞏固新知識課
C.培養(yǎng)技能技巧課
D.培養(yǎng)思想品德課
E.檢查知識課
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、知識教學(xué)目的
B、技能教學(xué)目的
C、情感教學(xué)目的
D、思想政治教育目的
E、學(xué)生的一般發(fā)展目的
A、課題名稱
B、本課題的教學(xué)目的
C、本課題的必要教具
D、本課題的課時計(jì)劃及各個課時的問題
E、本課題各課時上課類型和教學(xué)方法
A、學(xué)生情況的簡要分析
B、本學(xué)年教學(xué)的要求
C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的章節(jié)或課題
D、各個課題的教學(xué)時數(shù)和時間安排
E、各個課題需要的直觀教具
A、邏輯順序
B、科學(xué)性
C、系統(tǒng)性
D、重點(diǎn)和難點(diǎn)
E、理論聯(lián)系實(shí)際
A、備課
B、上課
C、作業(yè)檢查與批改
D、學(xué)業(yè)成績考查與評定
最新試題
論述教育的循序漸進(jìn)原則。
教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測和自評的能力。
課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時限和相互關(guān)系。
形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。
教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）
綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。
簡述教學(xué)過程及其特點(diǎn)。
綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。
內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。
論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。