A、學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析
B、本學(xué)年教學(xué)的要求
C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的章節(jié)或課題
D、各個(gè)課題的教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間安排
E、各個(gè)課題需要的直觀教具
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A、邏輯順序
B、科學(xué)性
C、系統(tǒng)性
D、重點(diǎn)和難點(diǎn)
E、理論聯(lián)系實(shí)際
A、備課
B、上課
C、作業(yè)檢查與批改
D、學(xué)業(yè)成績(jī)考查與評(píng)定
A、教科書
B、教學(xué)大綱
C、教具
D、有關(guān)的參考書
A、上課
B、備課
C、鉆研教學(xué)大綱
D、布置課外作業(yè)
A、結(jié)構(gòu)化策略
B、問題化策略
C、方法型策略
D、綜合型策略
最新試題
教學(xué)的任務(wù)是什么？
我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？
運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。
課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。
學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法主要有觀察法、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法。
問題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。
上好課的基本要求有哪些？
論述討論法的含義、作用和要求。
論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。
簡(jiǎn)述練習(xí)法及其基本要求。