A.合理表達(dá)了中立性的態(tài)度
B.能夠與求助者建立良好的咨詢關(guān)系
C.沒(méi)有持中立態(tài)度
D.有自知之明
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A.精神分裂癥
B.妄想性障礙
C.心境障礙
D.神經(jīng)癥
A.錯(cuò)覺(jué)
B.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
C.時(shí)間知覺(jué)
D.空間知覺(jué)
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.行為傾向成分
D.價(jià)值成分
A.對(duì)規(guī)則采取服從的態(tài)度
B.認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要
C.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法
D.強(qiáng)調(diào)懲罰的作用
A.競(jìng)爭(zhēng)性壓力
B.破壞性壓力
C.疊加性壓力
D.單一性壓力
最新試題
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
心理的反映是()的反映。
下面相關(guān)聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。