A、培訓(xùn)課程開發(fā)為培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的編制提供了依據(jù)和前提
B、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱是為培訓(xùn)課程的實(shí)施制定的具體行動方案
C、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)課程兩者相輔相成
D、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)課程有不同的培訓(xùn)實(shí)施計劃
E、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)課程兩者是互不影響的
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A、培訓(xùn)項(xiàng)目決定課程開發(fā)
B、培訓(xùn)課程決定項(xiàng)目開發(fā)
C、培訓(xùn)課程支配項(xiàng)目開發(fā)
D、培訓(xùn)項(xiàng)目支配課程開發(fā)
E、培訓(xùn)項(xiàng)目引領(lǐng)課程開發(fā)
A、積累性開發(fā)
B、指令性開發(fā)
C、自主性開發(fā)
D、即時性開發(fā)
E、前曕性開發(fā)
A、認(rèn)知測驗(yàn)
B、構(gòu)造性測驗(yàn)
C、人格測驗(yàn)
D、難度測驗(yàn)
E、投射性測驗(yàn)
A.人的能力
B.學(xué)歷
C.個人風(fēng)格
D.專業(yè)知識
E.動力
A、現(xiàn)代教育理論
B、系統(tǒng)思想
C、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)
D、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
最新試題
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。
教材審核常用的基本方法有（）。
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。