A、教學(xué)的實(shí)踐性特點(diǎn)
B、教學(xué)目的經(jīng)濟(jì)性特點(diǎn)
C、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)確定性的特點(diǎn)
D、教學(xué)和生產(chǎn)相結(jié)合的特點(diǎn)
E、教學(xué)為就業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、定型化討論法
B、自由討論法
C、集體討論法
D、小組討論法
E、論壇討論法
A、面試評(píng)價(jià)
B、初步篩選
C、再次考評(píng)
D、面試結(jié)果
E、最終審查
A、確定試測(cè)群體規(guī)模
B、確定試測(cè)人員結(jié)構(gòu)
C、確定題目效度
D、對(duì)試測(cè)數(shù)據(jù)的分析處理
E、測(cè)驗(yàn)的合成
A、“特性——因素”理論
B、“二因素結(jié)構(gòu)”理論
C、“群因素結(jié)構(gòu)”理論
D、“能力結(jié)構(gòu)”理論
E、“智慧結(jié)構(gòu)”理論
A、個(gè)人潛能及人格特質(zhì)
B、學(xué)歷及職業(yè)資格水平
C、日常工作表現(xiàn)
D、個(gè)人能力
E、個(gè)人技術(shù)職務(wù)
最新試題
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守()
開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指()。