A.瑜伽
B.醫(yī)療氣功
C.生物反饋
D.功率自行車
E.放松性醫(yī)療體操
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A.滾球作業(yè)
B.插花
C.投擲飛鏢
D.套圈作業(yè)
E.向身體側(cè)方放置物品
A.震顫性麻痹
B.骨折、關(guān)節(jié)脫位未愈者
C.大腦性運(yùn)動失調(diào)
D.深部感覺障礙者
E.小腦性運(yùn)動失調(diào)
A.恢復(fù)不平穩(wěn)的運(yùn)動能力的鍛煉方法
B.恢復(fù)準(zhǔn)確的運(yùn)動能力的鍛煉方法
C.恢復(fù)高效的運(yùn)動能力的鍛煉方法
D.利用殘存部分的感覺系統(tǒng)來促進(jìn)隨意運(yùn)動的控制能力
E.利用殘存部分的視覺、聽覺和觸覺來促進(jìn)隨意運(yùn)動的控制能力
A.骨折未愈者
B.關(guān)節(jié)脫位未愈者
C.嚴(yán)重認(rèn)知損害不能理解訓(xùn)練目的者
D.嚴(yán)重認(rèn)知損害不能理解訓(xùn)練技能者
E.肌力、肌張力異常而不能維持特定級別平衡者
A.前庭系統(tǒng)
B.視覺系統(tǒng)
C.小腦系統(tǒng)
D.本體感受器
E.高級中樞對平衡信息的整合能力
最新試題
Vojta方法強(qiáng)調(diào)治療活動是()
“運(yùn)動再學(xué)習(xí)不只是在治療室學(xué)習(xí),要考慮學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)移和堅(jiān)持,要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達(dá)到目的”屬于()
“對失去知覺的患者或癱瘓狀態(tài)者用支具以維持肌肉長度”屬于()
“無任何運(yùn)動”屬于Brunnstrom分級()
“僅有極細(xì)微的手指屈曲”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“患者是主動參與者,治療人員只是指導(dǎo)者”屬于()
“學(xué)習(xí)運(yùn)動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯(lián)系”屬于()
“脊髓神經(jīng)元左右之間相互影響所致”的是()
PNF技術(shù)中“拮抗肌受刺激后,主縮肌的興奮即增加”屬于()
“當(dāng)頭前屈使下頜靠胸時,出現(xiàn)雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于()