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判斷題學生某一道德認識的提高，標志著他的思想品德的提高。

1.判斷題依靠積極因素，克服消極因素的原則主要適用于比較后進的學生。

2.判斷題德育過程中，尊重信任與嚴格要求是一對矛盾，在實際教育過程中難以協(xié)調(diào)。

3.判斷題活動和交往是學生思想品德形成的源泉，是德育過程的基礎。

4.判斷題學生思想品德形成和發(fā)展過程中出現(xiàn)反復是不正?，F(xiàn)象。

5.判斷題學生思想品德教育過程與思想品德形成過程是兩個不同的概念。