問答題比較斯巴達與雅典學(xué)前教育的不同之處。
您可能感興趣的試卷
最新試題
1987年，全國幼兒教育研究會于湖南長沙師范學(xué)校聯(lián)合出版了《學(xué)前教育研究》雜志。
題型：判斷題
20世紀(jì)30年代，張雪門面對民族危亡的現(xiàn)實，提出了的教育目的是“以改革中華民族為目標(biāo)的幼稚教育”。
題型：判斷題
1986年底，對于不具備國家合格學(xué)歷的幼兒園教師，規(guī)定應(yīng)參加《教材教法考核合格證書》和《專業(yè)合格證書》考試。
題型：判斷題
歐文反對兒童公有公育。
題型：判斷題
馬丁·路德重視師資力量，他主張讓優(yōu)秀博學(xué)、精通各種語言和才藝的人擔(dān)任教師，用最好的師資來教導(dǎo)青年人。
題型：判斷題
赫爾巴特在其著作《教育學(xué)講授綱要》中專門論述了0-6歲的嬰幼兒教育問題。
題型：判斷題
中國的蒙養(yǎng)院采用的是日本的一套體制，顯示出極大的半殖民地半封建教育的特點。
題型：判斷題
英國義務(wù)教育的年限范疇是6-18歲。
題型：判斷題
蒙臺梭利提出兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的“敏感期”是“上帝的恩賜”。
題型：判斷題
福祿倍爾將幼兒園的訓(xùn)練分為唱歌、語言和建造3種方式。
題型：判斷題