A.自然角是兒童進行非正規(guī)性科學活動的場所
B.兒童要在教師的統(tǒng)一計劃和指導下進行活動
C.兒童要分班、分組地輪流進行活動
D.自然角中只能進行隨機的科學活動,而不能進行長期系統(tǒng)觀察
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A.教師及時制止兒童之間的爭論
B.教師提醒兒童不要亂發(fā)表意見
C.在兒童科學探索遇到困難時,教師激勵兒童繼續(xù)探索
D.教師對兒童不合邏輯、幼稚可笑的推理給予批評并糾正
A.簡單——復雜
B.開放——封閉
C.冷硬——柔和
D.干預——隱退
A.提供豐富的閱讀材料讓兒童選擇
B.限定閱讀時間
C.創(chuàng)設安靜的閱讀環(huán)境
D.培養(yǎng)良好的閱讀習慣和興趣
A.長期系統(tǒng)性觀察
B.個別現(xiàn)象的觀念
C.個別物體的觀察
D.比較性觀察
A.選擇生產周期短的植物
B.選擇易于生長的植物
C.根據生產需要決定種植內容
D.選擇有種有收的植物
最新試題
下列屬于4—5歲幼兒學習的關于“地球與人類活動”的關鍵經驗是()
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學教育內容中的()
具有很強的問題意識,不但會刨根究底,而且會通過自己的探究尋找問題的答案,這一特點所屬的幼兒年齡層次是()
日常生活中的科學教育是幼兒生活中的生動瞬間,是與具體事務或事件相結合,而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學教育的()
“生物的基本需求”,這一核心科學概念所屬的科學領域是()
下列關于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是()
“生物的簡單行為”屬于()
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響,兒童的科學學習局限于()
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”,這一關鍵經驗屬于的年齡段是()
幼兒提問的高峰期是在()