A.二元變量的觀測(cè)數(shù)據(jù)
B.某種事物在時(shí)間序列上的變化趨勢(shì)
C.離散性變量的統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)
D.具有百分比結(jié)構(gòu)的分類(lèi)數(shù)據(jù)
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A.人的血型
B.五級(jí)記分制
C.氣溫
D.身高
A.教育統(tǒng)計(jì)與教育測(cè)量相互獨(dú)立
B.教育統(tǒng)計(jì)是教育測(cè)量的基礎(chǔ)
C.教育統(tǒng)計(jì)在教育測(cè)量提供的數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行
D.教育統(tǒng)計(jì)為教育測(cè)量提供數(shù)據(jù)
A.教育學(xué)、生理學(xué)
B.教育學(xué)、心理學(xué)
C.社會(huì)學(xué)、教育學(xué)
D.生理學(xué)、心理學(xué)
最新試題
當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用（）
百分等級(jí)也稱(chēng)百分位，用記號(hào)（）表示。
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說(shuō)明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過(guò)修改來(lái)提高其區(qū)分能力（）
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）
分?jǐn)?shù)
某考試成績(jī)服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是（）
某校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)屬于（）
信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）