A.高爾頓
B.皮爾遜
C.桑代克
D.瑟斯頓
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A.比較兩個(gè)總體間的差異
B.比較一個(gè)方向上多個(gè)總體平均數(shù)間的差異
C.比較多于兩個(gè)總體間的差異
D.比較不同方向上某總體的平均數(shù)間的差異
A.大于等于5
B.大于等于10
C.大于等于15
D.大于等于30
A.隨機(jī)抽樣
B.分層抽樣
C.分階段抽樣
D.等距抽樣
A.比一西智力量表
B.斯坦福一比納智力量表
C.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)
D.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)
最新試題
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）
推斷某兩個(gè)總體參數(shù)是否等于某個(gè)定值或相等，應(yīng)該使用（）
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來(lái)表示跑步比賽的名次，這種量表是（）
學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過(guò)程所涉及的各種測(cè)驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來(lái)分，可以分為（）
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）
教師平時(shí)編制的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)是一種（）
卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)屬于（）
分?jǐn)?shù)