A.機(jī)會(huì)不均等,相互不獨(dú)立
B.機(jī)會(huì)不均等,相互獨(dú)立
C.機(jī)會(huì)均等,相互不獨(dú)立
D.機(jī)會(huì)均等,相互獨(dú)立
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A.客觀化和實(shí)踐性原則
B.實(shí)踐性和個(gè)性化原則
C.客觀化和標(biāo)準(zhǔn)化原則
D.標(biāo)準(zhǔn)化和穩(wěn)定性原則
A.論述題和選擇題
B.作圖題和證明題
C.填空題和簡答題
D.匹配題和計(jì)算題
A.拒絕原假設(shè)
B.兩總體平均數(shù)沒有顯著性差異
C.檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量未進(jìn)入危機(jī)域
D.存在誤差為抽樣誤差
A.[5.14,5.9)
B.[9.5,14.5]
C.(5.14,5.9]
D.(9.5,14.5)
A.表面效度
B.結(jié)構(gòu)效度
C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
D.內(nèi)容效度
最新試題
χ2檢驗(yàn)的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該()
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是()
某校進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)驗(yàn),甲班采用討論式教學(xué),乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果,應(yīng)采用()
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次,這種量表是()
分?jǐn)?shù)
單向方差分析的功能是()
百分等級(jí)也稱百分位,用記號(hào)()表示。
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