A.生動形象
B.妙趣橫生
C.幽默詼諧
D.發(fā)人深省
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你可能感興趣的試題
A.具有代表性的景觀
B.景點的特征和與眾不同之處
C.游客感興趣的內容
D.“……之最”
A.概括介紹
B.順次講解
C.整體總結
D.具體分析
A.分段講解法
B.突出重點法
C.類比法
D.虛實結合法
A.音調
B.語速
C.停頓
D.音量
A.音質
B.語調
C.語速
D.音量
A.言之有禮
B.言之有神
C.言之有趣
D.言之有喻
A.言之有物
B.言之有據
C.言之有理
D.言之有情
A.類比法
B.觸景生情法
C.虛實結合法
D.制造懸念法
A.畫龍點睛法
B.觸景生情法
C.制造懸念法
D.虛實結合法
A.虛實結合法
B.觸景生情法
C.制造懸念法
D.分段講解法
最新試題
導游在向游客講解各種注意事項時,語速要放慢,音量要放大,重音要落在具體的活動安排上。
中秋之夜21時左右,導游帶領游客到在嵩山法王寺塔旁的月臺上,欣賞明月從“嵩門”東側緩緩升起,漸躍人“嵩門”,高掛在嵩山之上,人們都陶醉在“嵩門待月”這一歷史名景中,這是運用了觀賞原理中的()。
虛實結合法里的“虛”指的不是()。
導游保持、提高游客的游興的基本途徑是()。
虛實結合法中的“虛”是指與景觀有關的()。
在使用觸景生情法講解時,導游要就事論事地介紹景物,引人人勝。
()體現了導游語言的知識性和科學性。
選擇性旅游團,游客分住在不同的飯店,導游最好讓游客在同一飯店集合,再驅車前往游覽地點。
“看景不如聽景”,講的就是導游員語言具有(),景點起了畫龍點睛的作用。
接待任務完成后,導游人員必須填寫《零散游客登記表》。