問答題考核培訓(xùn)師業(yè)務(wù)水平只看學(xué)員反饋意見一項(xiàng)就可以嗎?
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試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
題型:問答題
不具有組織特性的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
測評中的“測”也稱為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
區(qū)分度是指測驗(yàn)對被測試者的()
題型:單項(xiàng)選擇題
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
題型:問答題
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
題型:多項(xiàng)選擇題
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
題型:多項(xiàng)選擇題
人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測量的能力包括人們()。
題型:多項(xiàng)選擇題
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
題型:多項(xiàng)選擇題