多項選擇題蘇格拉底的教學法包括()。
A.定義
B.思索
C.蘇格拉底諷刺
D.助產(chǎn)術
E.啟發(fā)
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1.單項選擇題一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”,這句話體現(xiàn)了教學的()
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
2.單項選擇題學記》中要求:“不陵節(jié)而施”,體現(xiàn)的教學原則是()
A.鞏固性原則
B.循序漸進原則
C.因材施教原則
D.理論聯(lián)系實際原則
3.單項選擇題將一個具體單位或一個學生作為研究對象,對它的若干現(xiàn)象、特征和過程作全面深入,甚至長時問的調(diào)查研究,以把握它的本質(zhì)或變化規(guī)律的研究方法是()
A.調(diào)查法
B.實驗法
C.訪談法
D.個案法
4.多項選擇題下面提法,屬于啟發(fā)性原則的有()
A.“不憤不啟,不悱不發(fā)”。
B.“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”
C.“產(chǎn)婆術”。
D.“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。
5.單項選擇題下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是()。
A.教學策略受制于教學方法
B.教學策略從層次上低于教學方法
C.教學方法的采用不受教學策略的支配
D.教學方法是教學策略的具體化
最新試題
關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系,一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
題型:單項選擇題
課的類型是由()課的種類。
題型:單項選擇題
教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看,而是要在教師的指導下有目的地觀察,教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。
題型:判斷題
我國學校教學的基本組織形式是()
題型:單項選擇題
將大班上課、小班研討和個人獨立研究結合在一起,并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間,因而稱作“靈活的課程表”的教學組織形式是()。
題型:單項選擇題
一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。
題型:判斷題
古代的學校教學組織形式一般都是()。
題型:單項選擇題
班級授課制的固定是指()。
題型:單項選擇題
教學原則貫穿于各項教學活動之中,它的正確和靈活運用,是提高教學質(zhì)量的重要保證。
題型:判斷題
我國于1862年在北京的()首先采用班級授課制這一教學組織形式。
題型:單項選擇題