多項(xiàng)選擇題《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有()。

A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則


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1.多項(xiàng)選擇題參觀教學(xué)法可分為()。

A.可行性參觀
B.準(zhǔn)備性參觀
C.現(xiàn)實(shí)性參觀
D.并行性參觀
E.總結(jié)性參觀

2.多項(xiàng)選擇題下面強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)原則的說(shuō)法有()。

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之
B.雜施而不孫、則壞亂而不休
C.學(xué)以致用
D.循序而漸進(jìn),熟讀而精思
E.教學(xué)相長(zhǎng)

3.多項(xiàng)選擇題根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類,可分為().

A.新授課
B.實(shí)驗(yàn)課
C.鞏固課
D.練習(xí)課
E.演示課

4.多項(xiàng)選擇題下面強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)原則的說(shuō)法有()。

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之
B.雜施而不孫,則壞亂而不修
C.循序而漸進(jìn),熟讀而精思
D.教學(xué)相長(zhǎng)

5.多項(xiàng)選擇題談話法的基本要求是()。

A.準(zhǔn)備好問(wèn)題
B.準(zhǔn)備好談話計(jì)劃
C.提出的問(wèn)題要明確,引起思維興奮
D.善于啟發(fā)誘導(dǎo)

最新試題

把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí),直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

班級(jí)授課制的實(shí)施在我國(guó)始于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期以來(lái)普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)于1862年在北京的()首先采用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以分班、分組為測(cè)驗(yàn)的根本目的的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題