單項(xiàng)選擇題最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是()。
A.洛克
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.杜威
E.盧梭
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1.單項(xiàng)選擇題提出課的類型和結(jié)構(gòu)理論,是班級授課這個組織形式形成了一個完整的體系的著名教育家是()。
A.夸美紐斯
B.凱洛夫
C.赫爾巴特
D.陶行知
E.克伯屈
2.單項(xiàng)選擇題古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多使用()。
A.分組教學(xué)
B.個別教學(xué)
C.道爾頓制
D.班級上課制
3.單項(xiàng)選擇題首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的是()。
A.德國教育家赫爾巴特
B.德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁•路德
C.美國教育家杜威
D.捷克教育家夸美紐斯
4.單項(xiàng)選擇題采取一個模式,用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,這根本上是對教育上的()的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。
A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個性
D.方向性與現(xiàn)實(shí)性
5.單項(xiàng)選擇題教學(xué)的基本組織形式是()。
A.個別教學(xué)
B.群體教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.班級授課
最新試題
首次從理論上論證班級授課制的教育家是()
題型:單項(xiàng)選擇題
各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
題型:判斷題
我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()
題型:單項(xiàng)選擇題
()是課外活動的主體部分。
題型:單項(xiàng)選擇題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以分班、分組為測驗(yàn)的根本目的的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在下列教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有:講授法、談話法和演示法等。
題型:判斷題
教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看,而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察,教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。
題型:判斷題
古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是()。
題型:單項(xiàng)選擇題