多項選擇題學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（）。

A.場獨立與場依存
B.自我型與開放型
C.沉思型與沖動型
D.安靜型與興奮型
E.輻合型與發(fā)散型


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1.多項選擇題根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，下列舉例中不符合前運算階段特征的是（）。

A.將容量相等的兩杯水分別倒入矮而粗的杯子和高而細(xì)的杯子讓兒童辨別哪個杯子中的水多，一部分兒童認(rèn)為矮而粗的杯子的水多，而另一部分認(rèn)為高而細(xì)的杯子的水多
B.向兒童提出這樣的問題：假定A>B，B>C，問A和C哪個大，他們難以回答。若換一種
說法：“張老師比李老師高，李老師比王老師高，問張老師和王老師哪個高？”他們可以回答
C.對于一個白色的長方形的玩具，兒童既可以把它歸入“白色物體”一類，也可以把它歸人“長方形”物體
D.將一大杯中的水倒人小杯時，兒童能夠考慮水從大杯倒人小杯，而且還能設(shè)想水從小杯倒回大杯，并恢復(fù)原狀
E.問一名兒童：“你有兄弟嗎？”他回答“有”。“兄弟叫什么名字？”他回答道：“吉姆”。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎？”他回答：“沒有。”

3.單項選擇題在小學(xué)生概念的掌握過程中起重要作用的是（）。

A.感覺
B.知覺
C.表象
D.語言

4.單項選擇題最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是（）

A.發(fā)散型
B.抽象型
C.沉思型
D.沖動型

5.單項選擇題按皮亞杰的觀點，兒童在（）階段完成守恒任務(wù)。

A.感知運動階
B.形式運算階段
C.前運算階段
D.具體運算階段