單項選擇題維護和增進人的心理健康是心理衛(wèi)生的最終目的,心理衛(wèi)生是達到心理健康的()
A.目標
B.手段
C.方法
D.依據(jù)
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1.單項選擇題標志一個民族的良好素質和社會發(fā)展水平的重要元素之一是個體乃至大眾的()
A.心理狀況
B.智力狀況
C.健康狀況
D.工作狀況
2.單項選擇題()階段的兒童思維以命題形式進行,思維發(fā)展水平接近成人。
A.感知運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
3.單項選擇題人們常說的“眼不見為凈”,是下列哪種防衛(wèi)機制的表現(xiàn)?()
A.轉移作用
B.幻想作用
C.投射作用
D.否認作用
4.單項選擇題通過學校教育,同學們克服了為分數(shù)而學的想法,代之為振興中華而發(fā)奮學習,這屬于()
A.動機沖突
B.動機合成
C.動機的轉化
D.動機系統(tǒng)
5.單項選擇題鄧克爾安裝蠟燭問題說明了解決問題思維中的()
A.功能固著;
B.問題表征;
C.醞釀效應;
D.呈現(xiàn)的刺激模式
最新試題
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
下列關于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型:判斷題
下列關于中學生體育鍛煉表述正確的是()
題型:多項選擇題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型:判斷題
動機最佳水平與任務的難度成正比。
題型:判斷題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題
下列關于中學生情感表述正確的有()
題型:多項選擇題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型:判斷題