A.一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、國(guó)家級(jí)
B.三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、國(guó)家級(jí)
C.一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)
D.初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、國(guó)家級(jí)
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A.奉獻(xiàn)、服務(wù)、健康、快樂(lè)
B.公益、敬業(yè)、服務(wù)、和諧
C.熱心、奉獻(xiàn)、科學(xué)、活躍
D.志愿、服務(wù)、健身、敬業(yè)
A.2009年7月20日
B.2010年7月20日
C.2011年7月20日
D.2012年7月20日
A.1994年10月1日
B.1995年10月1日
C.1996年10月1日
D.1997年10月1日
A.2008年10月1日
B.2009年10月1日
C.2010年10月1日
D.2011年10月1日
A.6月8日
B.7月8日
C.8月8日
D.9月9日
最新試題
以下（）因素對(duì)于肌肉生長(zhǎng)和修復(fù)至關(guān)重要。
在運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和方案調(diào)整中，首要的原則是（）
在體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，心理因素對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響主要體現(xiàn)在（）
為了使學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和形式有一個(gè)清晰的運(yùn)動(dòng)表象，建立完整的技術(shù)概念，指導(dǎo)員多采用（）
對(duì)于技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，分解后各部分相對(duì)獨(dú)立的技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)，適合采用分解訓(xùn)練法是（）
社會(huì)體育指導(dǎo)員在與運(yùn)動(dòng)員溝通時(shí)，應(yīng)該給予積極的反饋和鼓勵(lì)。
訓(xùn)練次日晨或次日訓(xùn)練前，血蛋白表現(xiàn)陽(yáng)性，說(shuō)明（）
在比賽中運(yùn)動(dòng)員面對(duì)困難和壓力時(shí)，應(yīng)該采取的心理應(yīng)對(duì)策略是（）
以下哪項(xiàng)是不良姿勢(shì)和動(dòng)作技巧的表現(xiàn)（）
以下哪些特點(diǎn)屬于柔韌性訓(xùn)練（）