A.以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣與需要來設(shè)置課程
B.打破學(xué)科界限，按活動主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗
C.課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序與特點來組織課程
D.活動課程即是通常所講的課外活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.側(cè)重于間接經(jīng)驗的獲取與側(cè)重于直接經(jīng)驗的獲取的關(guān)系
B.側(cè)重于書本公共知識的學(xué)習(xí)與側(cè)重于個人實踐知識的學(xué)習(xí)的關(guān)系
C.關(guān)注經(jīng)驗的邏輯方面及關(guān)注經(jīng)驗的心理方面的關(guān)系
D.注意思維與注重行動的關(guān)系
A.贊科夫
B.蘇霍姆林斯基
C.皮亞杰
D.布魯納
A.課程目標(biāo)
B.課程標(biāo)準
C.課程結(jié)構(gòu)
D.課程設(shè)計
A.操作性和指導(dǎo)性
B.時限性和具體性
C.工具性和基礎(chǔ)性
D.整體性和遞進性
A.選修課程
B.學(xué)校課程
C.綜合課程
D.必修課程
最新試題
備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計劃。
在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。
下列哪項不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。
課的類型是由（）課的種類。
對學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。
為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。
從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。
課的類型是由（）課的種類。
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。
我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是什么？